Jogos para Desequilibrar, Reter/Imobilizar e Combate

Continuação das Classificações : Desequilibrar, Reter/Imobilizar e Combate

Jogos para Desequilibrar:

Trata-se de agir em direção contra o adversário, com o objetivo de desequilibrá-lo.

Atividade Desequilíbrio
1 -Sentados em dupla um de frente para o outro com os pés juntos. Fazendo força para que o colega se desequilibre e encoste as mãos no chão.

2- Os alunos ficam em duplas e um de frente para o outro segurando a perna do colega e tentando não desequilibrar.



Jogos para Reter/ Imobilizar:

São jogos que necessitam do corpo a corpo para, resistir e livrar-se.

Atividade - Mochilinha:

Em duplas, um dos alunos fica em seis apoios e o outro fica em cima das costas em forma de uma mochila. Ao sinal do professor o aluno que está sendo segurado pelo outro tem que tentar se livrar do colega e após conseguir as duplas trocam de lugar



Jogos para Combate

Coordenação de todas as ações motoras de ataque e defesa necessárias para o combate, propriamente ditas.

Atividade: 

Dividir a sala em dois grupos. A atividade será nos dois grupos. Os alunos deverão formar um círculo, sendo que um aluno deverá permanecer dentro dele. Os alunos que formam o circulo irão receber um numero e conforme o chamado tentarão derrubar o aluno que se encontra dentro do círculo. Quem conseguir derrubar toma o seu lugar e fica no meio.




REFERÊNCIAS:

Aula do dia 19/02/14

POSTADO POR: Luana Massanti

Jogos de Oposição

Os Jogos de Oposição tem como característica o ato de confrontação que acontece entre duplas, ou até mesmo grupos. Seus objetivos são vencer o adversário, impor-se fisicamente ao outro, respeito às regras e acima de tudo assegurar a segurança do colega durante as atividades. Temos 6 classificações para esse tipo de jogo: Jogos para Desequilibrar, Jogos de Rapidez e Atenção, Jogos para Reter, Imobilizar e Livrar-se, Jogos para Combate, Jogos de Conquista de Objetos e Jogos de Conquista de Territórios.

Hoje os exemplos serão de três classificações a de Rapidez e Atenção, Conquista de Objetos e de Conquista de Territórios.


Rapidez e Atenção:

Alternando sempre a função de atacante e atacado. Sempre evitar contato próximo com o adversário. São reações motoras características desses jogos são deslocar-se rapidamente, reagir ao deslocamento do outro, mudar de posição. E as ações cognitivas são, ser atento e vigilante, respeitar e aceitar as regras, aceitar a derrota, situar-se em espaço delimitado, estudar o adversário.

Para trabalhar com crianças daremos dois exemplos de atividades 'O SACI' e 'A ARANHA':


SACI:

                                                                        


O aluno escolhido para ser o saci deverá segurar um dos seus pés com uma das mãos , se estabilizando em um pé só , o restante da turma se espalha pela sala , ao sinal do professor o “saci” deverá tentar tocar em seus colegas, os colegas que forem tocados pelo “saci” , deverão fazer o mesmo procedimento , ficando em um pé só tentando tocar nos demais. Este é um jogo de rapidez e atenção, que possui como principais ações motoras, ataque: toque ; defesa: esquiva.



ARANHA:

                                                        


Um aluno será escolhido para ser a aranha , e deverá ficar em 4 ou 6 apoios (mãos e os pés, ou mãos, joelhos e pés), a turma se espalhará pela sala e ao sinal do professor, o aluno “aranha” deverá tocar em seus colegas, os alunos ao serem tocados deveram “virar aranha” assumir igualmente a posição em 4 ou 6 apoios, e pegar os demais colegas. Este jogo envolve atenção e rapidez, e possui as ações motoras de ataque - o toque, e ações motoras de defesa - a esquiva.


Conquista de Objetos:

As ações de oposição são feitas em direções a objetos a serem conquistados.. Exige maior aproximação dos adversários. Suas principais ações motoras são proteger o objeto, apropriar-se do objeto, resistir ao ataque do outro. Como ações cognitivas temos que aceitar o contato, aceitar regras, imposições de espaço e de tempo e traçar estratégias.

Um exemplo de atividade escolar é o bola no arco:


BOLA NO ARCO:

A turma é dividida em duas equipes, é dado um número para ada aluno em cada equipe, o professor deverá ordenar o número que desejar e o aluno de cada equipe correspondente ao número ordenado deverá agarrar a bola e tentar leva-la ao seu arco para fazer o ponto, cada aluno tentará impedir seu oponente agarrando-o, puxando a bola, não pode ficar em pé, sempre de joelhos, ou em 4 ou 6 apoios.



Conquista de Território:

Nestes jogos o contato é inevitável, já que todas as ações motoras de ataque e defesa são utilizadas em realização. São ações motoras destes jogos o agarrar, empurrar, puxar, resistir, e desequilibrar o adversário. As ações cognitivas e as atitudes utilizadas são coragem, organização espacial e temporal, criar e respeitar regras, inventar ações, controlar suas ações.

Um exemplo educacional é o tradicional pique-bandeira, porém, no caso utilizaremos a bola.


PIQUE-BOLA

                                         



A turma é dividida em dois grupos, uma linha central delimita o espaço de cada grupo, haverá um arco com uma bola em cada lado pertencente a cada grupo. Ao sinal do professor os alunos deverão se aproximar em 2 (pés) ou 6 apoios(mãos, joelhos e pés ) do grupo adversário com o objetivo de pegar a bola e ergue-la em sinal de posse. Cada grupo deverá tentar impedir seus adversários agarrando-os e imobilizando-os.


REFERÊNCIAS:

Aula ministrada dia 12/02/2014 - Pela professora Keith Sato - PUCPR

Imagens da internt

Conhecendo Lutas na Ed. Física Escolar - CLASSIFICAÇÃO DOS JOGOS DE OPOSIÇÃO

Lutas I - Jogos de oposição

POSTADO POR: Thays Fernanda